- Программа курса строится на компетенциях ICF и психологии.
- Теоретические материалы изложены понятным языком, в концентрированном виде, без «воды» и лирических отступлений не по теме.
- Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачёты можно в удобное время в пределах учебного графика.
- Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.
- Студенты получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.
- Владение компетенциями проверяется при сдаче участниками аудиозаписей реальных коуч-сессий и на экзамене курса.
| Модуль 1 | Первая ступень развития профессионализма коуча |
|---|---|
| Урок 1 | ВОРКШОП №1 ВВЕДЕНИЕ В ОБУЧАЮЩИЙ КУРС. ОСНОВЫ КОУЧИНГА |
| Урок 2 | ВОРКШОП №2. Демосессия Проведение тренером коуч-сессии с кем-то из студентов и ее разбор. |
| Урок 3 | ВОРКШОП №3 Компетенция #1 Коуч опирается на этику |
| Урок 4 | ВОРКШОП №4. Демо-сессия и ее разбор. Фокус на 1 компетенцию |
| Урок 5 | ВОРКШОП №5. Компетенция #3: Коуч создает и поддерживает соглашение. Углубленное изучение заключения контракта в сессии. |
| Урок 6 | ВОРКШОП №6. Компетенция #3: Особенности вводной беседы c клиентом. |
| Урок 7 | ВОРКШОП №7. Демо-Сессия ВВОДНОЙ беседы. Разбор кейсов по Компетенции #3 |
| Урок 8 | ВОРКШОП №8. Компетенция #3: Особенности контрактной сессии c клиентом. |
| Урок 9 | ВОРКШОП №9 Компетенция #3: Коуч создает и поддерживает соглашение. Маркеры компетенции 3 |
| Урок 10 | ВОРКШОП №10. Коучинговые модели. Контрактная сессия |
| Модуль 2 | Модуль 2. Вторая ступень развития профессионализма коуча. |
| Урок 1 | ВОРКШОП №13. Компетенция #4: Постоянно развивает доверие и ощущение безопасности |
| Урок 2 | ВОРКШОП № 14 “ Компетенция #4 “Постоянно развивает доверие и ощущение безопасности” Разбор кейсов |
| Урок 3 | ВОРКШОП №16. Компетенция #5: Кураторские коуч-сессии |
| Урок 4 | ВОРКШОП №17. Компетенция #5: Сохраняет присутствие. |
| Урок 5 | ВОРКШОП №18. Компетенция #5: Разбор кейсов. |
| Урок 6 | ВОРКШОП №19 Демосессия / 2 часа. Проведение тренером – коучем квалификации МСС/РСС – коуч-сессии с кем-то из студентов и ее разбор. |
| Урок 7 | ВОРКШОП №20. Кураторские коуч-сессии в общей группе / 2 часа. Один из студентов играет роль коуча, а другой – роль клиента. Далее сессия анализируется. |
| Урок 8 | ВОРКШОП №21. Компетенция #6: Активное слушание |
| Урок 9 | ВОРКШОП №22. Мастерская / 2 часа. Компетенция № 6: Активное слушание. Разбор кейсов на проявление компетентности № 6. |
| Урок 10 | ВОРКШОП №23. Демо-сессия и ее разбор. Фокус на 6 компетенцию |
| Урок 11 | ВОРКШОП №24. Кураторские коуч-сессии в общей группе / 2 часа. Один из студентов играет роль коуча, а другой – роль клиента. Далее сессия анализируется. |
| Модуль 3 | Модуль 3. Развитие осознанности, ответственности и переход к действию. |
| Урок 1 | ВОРКШОП №25. Компетенция № 7: Вызывает осознание. Сосредоточьтесь на сильных вопросах. |
| Урок 2 | ВОРКШОП №26 Мастерская / 2 часа. Компетенция № 7: Вызывает осознание. Разбор кейсов на проявление компетентности № 7. |
| Урок 3 | ВОРКШОП №27 Кураторские коуч-сессии в общей группе / 2 часа. Один из студентов играет роль коуча, а другой – роль клиента. Далее сессия анализируется. |
| Урок 4 | ВОРКШОП №28. Компетенция № 7: Вызывает осознание. Прямое общение. Разбор кейсов на проявление компетентности № 7. |
| Урок 5 | ВОРКШОП №29 Демо-сессия коуча PCC по стандартам ICF |
| Урок 6 | ВОРКШОП №30 Кураторские коуч-сессии в общей группе / 2 часа. Один из студентов играет роль коуча, а другой – роль клиента. Далее сессия анализируется. |
| Урок 7 | ВОРКШОП №31. Компетенция № 8: Способствует развитию клиента с фокусом на проектирование действий. |
| Урок 8 | ВОРКШОП №32 Кураторские коуч-сессии в общей группе / 2 часа. Один из студентов играет роль коуча, а другой – роль клиента. Далее сессия анализируется. |
| Урок 9 | ВОРКШОП №33. Компетенция № 8: Способствует развитию клиента. Ориентация на прогресс и принятие клиентом на себя ответственности за выполнение действий. |
| Урок 10 | ВОРКШОП №34 Демо-сессия коуча PCC по стандартам ICF |
| Урок 11 | ВОРКШОП №35 Кураторские коуч-сессии в общей группе / 2 часа. Один из студентов играет роль коуча, а другой – роль клиента. Далее сессия анализируется. |
| Урок 12 | ВОРКШОП №38 Повышение мастерства по компетенции 4 |
| Урок 13 | ВОРКШОП №39 Демо-сессия коуча PCC по стандартам ICF |
| Урок 14 | ВОРКШОП №41. Компетенции #5-6: Повышение мастерства |
| Урок 15 | ВОРКШОП №42 Практика с письменной обратной связью |
| Урок 16 | ВОРКШОП №43 Кураторские коуч-сессии |
| Урок 17 | ВОРКШОП №44 Тройки для письменной обратной связи |
| Урок 18 | ВОРКШОП №45 Практика в групповом формате |
| Урок 19 | ВОРКШОП №46 Разбор вопросов по тестам |
| Модуль 4 | Модуль 4 Повышение мастерства |
| Урок 1 | ВОРКШОП №47 Повышение профессионализма по компетенции 7 |
| Урок 2 | ВОРКШОП №48 Практика под наблюдением коуча PCC |
| Урок 3 | Менторинг 1 |
| Урок 4 | ВОРКШОП №49 Практика под наблюдением коуча PCC |
| Урок 5 | Практика студентов с письменной обратной связью |
| Урок 6 | ВОРКШОП №51 Лекция MCC / 2 часа |
| Урок 7 | ВОРКШОП №52 Кураторские коуч-сессии в общей группе / 2 часа. |
| Урок 8 | 2. Групповой менторинг / 2 часа |
| Урок 9 | ВОРКШОП №53 Кураторские коуч-сессии в общей группе / 2 часа. Групповой формат коуч-сессии, преподаватель-роль клиента, группа коучит. |
| Урок 10 | ВОРКШОП №54 Лекция MCC / 2 часа. |
| Модуль 5 | Вспомогательные материалы |
| Урок 1 | СТРУКТУРА КОУЧИНГОВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ |
| Урок 2 | ИНСТРУКЦИЯ ПО ИНДИВИДУАЛЬНЫМ МЕНТОРИНГАМ |
| Урок 3 | ПРАВИЛА УЧЕТА КОУЧ-ЧАСОВ В ICF |
| Урок 4 | АЛГОРИТМ СДАЧИ СЕССИИ НА МЕНТОРИНГ |
| Урок 5 | АЛГОРИТМ СДАЧИ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ СЕССИИ |
| Урок 6 | РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ДОЛГОСРОЧНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА В КОУЧИНГЕ С КЛИЕНТОМ |
| Урок 7 | МИНИМАЛЬНЫЕ НАВЫКИ И ТРЕБОВАНИЯ РСС |
| Урок 8 | ДИАГНОСТИКА УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ КЛИЕНТА |
| Урок 9 | 10 причин перенаправить клиента другому специалисту |
| Урок 10 | ПЛАН ВВОДНОЙ (УСТАНОВОЧНОЙ/ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ) СЕССИИ |
| Урок 11 | ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ НА ПРОГРАММЕ |
| Урок 12 | КЛЮЧЕВЫЕ ЦЕННОСТИ ICF |
| Урок 13 | ПОЛЕЗНАЯ ЛИТЕРАТУРА О КОУЧИНГЕ И ПСИХОЛОГИИ |
| Урок 14 | Договора на предоставление коучинговых услуг. |
| Урок 15 | Таблица учета клиентских часов |
| Урок 16 | Этический кодекс- вопросы |
| Урок 17 | МАРКЕРЫ РСС ICF.Программа "ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОУЧ МЕЖДУНАРОДНОГО УРОВНЯ" |
| Урок 18 | Компетенции |
| Урок 19 | Этический кодекс |
| Модуль 6 | Тестирования |
| Урок 1 | Самостоятельное тестирование по блоку "Создание фундамента" |
| Урок 2 | Самостоятельное тестирование по блоку "Совместное создание доверительных отношений" |
| Урок 3 | Самостоятельное тестирование по блоку "Эффективная коммуникация" |
| Урок 4 | Самостоятельное тестирование по блоку "Фасилитация обучения и достижения" |
| Урок 5 | Самостоятельное тестирование по блоку "Основы коучинга и база знаний" |
| Урок 6 | Самостоятельное тестирование (случайный вопрос) |
Powered By WP Courseware